Digiluukoutsit

Kirjoitin viime syksynä blogin, jossa pyrin pohtimaan mitä taitoja suosittelisin opintopolun alussa olevia nuoria nyt opiskelemaan, jotta he työllistyvät hyvin tulevaisuudessa.  Pohdinnassani päädyin siihen, että mikään substanssiosaaminen ei tuo turvaa työmarkkinoilla. Tieto vanhenee.  On paljon puhuttu siitä, että robotit vievät ison osan meidän rutiinitehtävistä. Näkisin, että robotit eivät pääse yllättämään, jos kukin pitää ketterän kehittämisen asenteesta ja yrittäjyysosaamisesta huolta.  Koska työurat tulevat jatkossa olemaan pirstaleisempia, on tärkeää oppia metataitona yrittäjämäinen asenne ja yrittäjyyden perustaidot. Entistä useamman leipä on koottava pienistä murusista maailmalta. Se voi vaikuttaa työläältä. Toisaalta se mahdollistaa omien tarpeiden ja arvojen mukaisen yksilöllisen työpaletin kokoamisen.  Voit lukea lisää aiheesta e-signalsin blogistani   Tekniikka & Talous-lehden haastattelussa käsiteltiin aihetta otsikolla "Ihminen vo...

Bloggaaminen - Tiedon jakoa vai esillä oloa Olen pitkään miettinyt miksi joku kirjoittaa blogia ja etenkin miksi joku edes viitsii lukea niitä. Elämmehän kuitenkin nykyisin " infoähky yhteiskunnassa ", jossa tietoa, dataa, mainosta, sähköpostia, pikaviestiä ja ties mitä muuta infoa pukkaa silmät ja suut täyteen. Ja kun otamme vielä huomioon ajatuksen, että " internet on ikuinen ", eli kerran sinne laitettua tavaraa ei ikinä saa pois sieltä ja se on saman tien ko. palvelua tarjoavan yhtiön omaa omaisuutta ( oli tiedot luokiteltu kuinka yksityisiksi tai salaisiksi tahansa ). Myönnän, että olen tässä asiassa hieman vanhanaikainen ja maailma menee eteenpäin ( ja mukana pitäisi pysyä ). Mutta... osittain oma näkökulmani juontaa juurensa siihen, että oma ajankäyttöni on kovin kiireistä ( kuten muillakin ), oman mielenkiinnon puute muiden tekemisiin ( pitäisi paremmin perehtyä mitä on ylipäätään tarjolla ) ja ehkä suurimpana syynä oma lukihäirö, jonka takia mieluummi...

Terveiset Heks-sessiosta! Merjan kanssa vierähti parituntinen kuin siivillä. Kotiinviemisinä sain hienon ”kartan”, joka tuossa työpöytäni vieressä jatkossa ohjaa ajatteluani ja muistuttaa hommista  J Muita tuliasia on lisääntynyt ymmärrys opekoulutuksesta kokonaisuutena ja sen vaatimista näytöistä. Nyt ei tentitä, vaan kerätään omaan opearkkuun tietoa, taitoa, kokemusta ja oivalluksia.  Nämä 9 osaamiskohtaa avautuivat taas pikkuisen paremmin ja hahmotan selkeämmin niiden alle tarvittavat ainekset ja oppimisen osoittamiset. Esim.  #eettisekotalous , huomaan että olen nyt jo alkanut huomioida tätä näkökulmaa valinnoissani! Kun jonkin asian tiedostaa, se ohjaa ajattelua ja tätä kautta muokkaa käyttäytymistä. Mutta miten osoitan sen osaamisen, onkin taas toinen juttu. Entäs tämä hiukan hirvittävä, hieno termi: Pedagoginen Käyttöteoria.  Nyt sekin alkaa jo tuntua ystävällisemmältä ja helpommin lähestyttävältä. Se  rakentuu tässä matkalla pikkuhil...

Ohjasin kesäkuussa 2018 ensimmäisenä opetusharjoitteluna StartUp Schoolin ” Find your strenghts” –kurssin. Se oli todella voimaannuttava kokemus ja auttoi löytämään omiakin vahvuuksia ja kehittämisalueita opettajana sekä ryhmän ohjaajana.  John Whitmoren kirjassa ”Coaching for performance” coaching määritetään ihmisten potentiaalin vapauttamiseksi, jossa autetaan oppimaan opettamisen sijaan. Hyvän coachin ja mentorin pitäisi saada coachattavan suoritus kasvamaan yli aiempien omien rajojen. Ryhmäcoachingissä koko ryhmä työskentelee tämän tavoitteen eteen. Find your Strenghts -kurssissa on viisi kolmen tunnin ryhmätapaamista. Kurssin aikana ryhmä pyrkii auttamaan, jotta coachattava löytää vahvuutensa, kirkastaa tavoitteet ja ensimmäiset askeleet suunnitelmassa eteenpäin. Olen valmistunut Certified Business Coachiksi, ja tehnyt jonkun verran yksilöcoachingia. Kurssi oli ensimmäinen kerta kun vedin ryhmäcoachauksen, joten oli välttämätöntä suunnitella ennen kurssia kurssin ...

Kiitos eilisestä ryhmäpäivästä, oli mukava tunnelma ja ainakin itselleni antoisaa sisältöä. Bloggausharjoituksesta innostuneena haluan jakaa teille tämän Hesarista poimimani noston. Jutussa kirjoitettiin opettajan merkityksestä oppilaan elämässä. Vaikka meistä ei (ehkä) ole tulossa peruskoulun opeja, tämä kirjoitus liikutti minua. Minulle yksi syy opettajaksi hakeutumiseen on merkityksellisen työn tekeminen. Jospa voin antaa inspiraatiota ja suuntaa jollekin nuorelle. Auttaa hahmottamaan asioita oman ymmärryksen ja kokemuksen kautta. Koetteko te, dear koutsikollegat, että opettajan työ olisi merkityksellisempää kuin esim. markkinointihommat?

BLOGIN TARKOITUS Mitä  Blogi toimii " päiväkirjana ", jonka avulla voi jäsentää ajatuksia Miksi Blogia kirjoittaessa asiat jäsentyy ja ne on helpompi muistaa myöhemmin Muut voivat oppia omista ajatuksista Milloin Blogia tulisi kirjoittaa usein, jotta tämän taidon oppisi Tulet hyväksi siinä mitä säännöllisesti teet

Miksi kirjoitamme blogia?   Kuuntelin opiskelijatoverini Mika Piiraisen mietteitä blogin kirjoittamisesta ja kirjoitin näistä tiivistelmän. blogia kirjoitetaan päiväkirjamaisesti jotta ajatukset jäsentyisivät paremmin ja ajatukset tallentuisivat mieleen syvällisemmin. blogi on kuin valokuva-albumi jota selailemalla muistat mitä on tullut tehtyä. Myös muut voivat tarkastella tallentunutta. hyvä blogi on muutakin kuin ranskalaisia viivoja. Hyvää blogia on helppo lukea, eikä se saa olla liian raskas jotta sitä muutkin jaksaa lukea. blogia pitäisi tehdä koko ajan jotta tulisit hyväksi kirjoittajaksi. Metafora: käyt kuntosalilla jolloin tarvitset treeniä säännöllisesti päästäksesi tuloksiin.    

Olen pyöritellyt varmaan jo parin vuoden ajan mielessäni ammatillisen blogin perustamista. En ole kuitenkaan saanut sitä aikaiseksi, sillä OMA RIMA on liian korkealla. Sama tilanne tuntuu toistuvan nyt tässä blogissa. Bloggaaminen on minulle uusi juttu, mutta perustin tämän Digiluukoutsi-blogin tuosta vaan, helppoahan tämä on. Mutta kun blogin tarkoitus tarkentuikin: tämä onkin osaamisen näyttämisen väline ja saimme osaamistunnisteet, jumitus jysähti päälle. Kirjoittamista estävät ajatukset: - Onkohan tämä nyt riittävän ammattimaista? - Liittyykö tämä nyt varmasti ammatilliseen opettajuuteen? - Pitääkö aina viitata johonkin kirjallisuuteen tms. lähteeseen? Keskustelu Sannan kanssa avasi silmiä. Meillä molemmilla tuntuu olevan samantyyppinen pedanttinen luonne, kaiken pitää olla niin priimaa. Mitäpä jos tässä kohtaa vähän laskisi sitä rimaa, ei olisi niin itsekriittinen. Kirjoittaisi vaikka ihan lyhyitäkin juttuja, jotta kirjoittaisi edes jotain. Pienetkin oivallukset voivat a...

Keskustelimme Iiron kanssa blogikirjoittamisesta. Mitä haluamme kirjoittaa, miksi ja milloin?  Sovimme siis tavoitteita ja raameja blogikirjoittamiselle osana ammatillisen opettajan opintoja. Molemmat totesimme, että haluamme reflektoida opittua ja tehdä tiedosta omaa. Käytännössä se tarkoittaa esimerkiksi lähipäivien jälkeen omien ajatusten, oivallusten ja oppien kirjaamista. Se voi olla myös omien ajatusten selventämistä ja jäsentämistä mielenkiintoisen kirjan, keskustelun, opetustilanteen tai kiinnostavan artikkelin lukemisen jälkeen. Tärkeä kysymys on pohtia miksi itse haluan kirjoittaa blogia. Olen samaa mieltä Kai Hakkaraisen kirjassa nostetusta Ohlsonin lainauksesta: Kirjoittamalla voi jäsentää ajatteluaan. Sanotaaan  ” Jos et opi kirjoittamaan, et opi ajattelemaan ” ( Ohlson 1994 ).  Rima on hyvä pitää riittävän alhaalla, koska määrä tuottaa myös laatua kuten Kai Hakkaraisen kirjassa kiteytetään:  "Luovien ratkaisujen synnyttämisen näkökul...

Mitä blogiin kirjoitetaan: Kirjoitetaan joko yhdestä teemasta tai oivalluksesta tai kaikesta opitusta tai oivalletusta. Blogikirjoitus voi keskittyä asiaan tai olla vapaamuotoisempaa. Blogissa ei kuitenkaan ole tarkoitus pelkästään referoida asioita tai artikkeleita, vaan ne tuodaan omaksi. Se pitää lukijan mielenkiinnon yllä ja otteessa. Milloin blogiin kirjoitetaan: Kirjoittaa voi silloin, kun on perehtynyt asiaan jo ja jäsennellyt asiaa mielessään tai blogia voi käyttää myös työkaluna asioiden jäsentämiseen. Tärkeää on se, että asia, mitä kirjoitetaan, on jättänyt muistijäljen kirjoittajaan. Kirjoittajalla pitää olla into kirjoittaa asiasta. Se välittyy lukijoille! Miksi kirjoitetaan: Blogin kirjoittaminen auttaa jäsentämään ajatuksia aiheesta, teemasta, opitusta. Blogin avulla haluan herättää ajatuksia lukijoissa ja kertoa siitä, mikä minua on heilahduttanut ja mitä ajattelen heilahduksesta. Myöhemmin blogeistaan voi seurata oman ajatuksen kehittymistä.

Hei tiimi! Ihanaa loman ja helteiden jälkeistä elämää! Rakastan kesää, lomaa ja päämäärätöntä vetelehtimistä, mutta silti kalenteri-ihminen minussa rakastaa myös elokuuta. Sitä, että arki alkaa, työ täyttää kalenterin päivällä ja harrastukset illalla. Jauheliha palaa jääkaappiin ja koulureput eteiseen. Tänä syksynä koulu onkin esillä perheessämme enemmänkin. Sen lisäksi, että minun opeopinnot alkavat toden teolla, myös kuopuksemme aloittaa koulun. Perheestämme siis 4/5 opiskelee tänä syksynä! Superhienoa ja superhaastavaa. Kesällä ehdin vetelehtiä uimarannan lisäksi myös kirjastossa. Sieltä on tarttunut dekkareiden lisäksi opettamiseen, oppimiseen ja kehittämiseen liittyviä kirjoja laiturilukemiseksi. Hektisen arjen keskellä lukeminen painottuu akuuteimpiin alan innovaatioihin, uutuuksiin, uusiin näkemyksiin jne. Heinä-elokuussa aivot saavat vaellella vapaammin ja aivan uusissa asioissa. Se on ollut ihanaa. Kirjallisuuspiiriä varten perehdyin mm. S...