Digiluukoutsit

Odotin AEL-päivää innolla, opekoulutuksen aikana kertyneet kokemukset ja opit olivat tuoneet varmuutta, ja meidän kivassa, tutussa porukassa on mukava fiilis oppia yhdessä. Aamun virittäytymiskeskustelussa pohdimme päivän teemaa:  elinikäistä oppimista . Olin lukenut Opetus- ja kulttuuriministeriön raporttia elinikäisestä oppimisesta (2018), jossa tuotiin esiin, miten elinikäinen oppiminen edellyttää, että oppimisen perusta on kunnossa. Tutkimusryhmä on kuitenkin havainnut jo viitteitä siitä, että juuri tämä perusta ei ole kunnossa. Suomi on pärjännyt aiemmin hienosti Pisa-rankingissä, mutta nämäkin tulokset ovat laskusuhdanteessa. Minulla oli tuoreessa muistissa pari päivää sijaisopeilua yläasteella. Olin nimittäin suorastaan järkyttynyt nykypäivän peruskoulutodellisuudesta. Vaikka osasin varautua siihen, että sijaista varmaankin koetellaan, oli arki koulussa karumpi mitä osasin odottaa. Suurella osalla oppilaista asenne kouluun, oppimiseen, opettajiin ja sääntöihin tun...

Life long learning, elinikäisen oppimisen ajatus perustuu siihen, että jokaisella ihmisellä on mahdollisuus oppia, opiskella ja kehittyä läpi elämän. Tämä ajatus kulki punaisena lankana digiluukoutsien kenttäpäivässä AEL:ssä 27.2.2019. AEL:n toiminta perustuu vahvasti elinikäiseen oppimiseen, jatkuvaan kehittymiseen, työn ja koulutuksen yhteensovittamiseen sekä työelämälähtöiseen koulutukseen. Puitteet siis tukivat sisältöä hienosti! Tavoitteenamme oli järjestää pedagogisesti hyvin jäsennelty, sisällöllisesti antoisa ja paljon keskustelua sisältävä päivä, mikä sisältää myös uusien digivälineiden haltuunottoa. Mielestäni onnistuimme tässä tavoitteessa hyvin! Olimme paremmin valmistautuneita kuin aiemmin, pedagoginen käsikirjoituksemme oli tarkempi ja sisältöä oli mietitty perusteellisemmin. Jälleen kerran huomasimme, että tällainen koko päivän kestävä sessio vie suunnittelulta ja järjestelyltä paljon aikaa! Saimme mielestäni osallistettua hienosti Sekahaun, pidettyä päivän mielenkii...

Päivän teemoina olivat elinikäinen oppiminen, työelämälähtöisyys sekä Work & Study eli työn ja opintojen yhdistäminen. Olimme asettaneet oppimistavoitteeksi, että päivään osallistunut opiskelija on perehtynyt em. teemoihin ja tutustunut miten AELissä sovelletaan niitä. Lisäksi opiskelija tuntee AEL opinahjon. Käytimme erilaisia pedagogisia tekniikoita päivän aikana, kuten   Ryhmäytyminen ja virittäytyminen. Ryhmälle jaettiin lappuja, joissa oli lauseen alku tai loppu. Keskustellen kunkin piti löytää pari omalle lauseelle joka viritti päivän teemaan   Omat oppimistavoitteet Kukin kävi kirjoittamassa taululle omat oppimistavoitteensa päivälle. Tavoite oli sitouttaa omaan oppimiseen päivän aikana. Menti.com Edellisen harjoituksen perusteella ryhmäytyneissä tiimeissä pohdittiin mitä päivän teema ”elinikäinen oppiminen” tarkoittaa ja kiteytti sen muutamaan sanaan.   Palautejana.   Päivän lopuksi kukin opiskelija asettui oman näkemyksensä muka...

Kirjoitin viime syksynä blogin, jossa pyrin pohtimaan mitä taitoja suosittelisin opintopolun alussa olevia nuoria nyt opiskelemaan, jotta he työllistyvät hyvin tulevaisuudessa.  Pohdinnassani päädyin siihen, että mikään substanssiosaaminen ei tuo turvaa työmarkkinoilla. Tieto vanhenee.  On paljon puhuttu siitä, että robotit vievät ison osan meidän rutiinitehtävistä. Näkisin, että robotit eivät pääse yllättämään, jos kukin pitää ketterän kehittämisen asenteesta ja yrittäjyysosaamisesta huolta.  Koska työurat tulevat jatkossa olemaan pirstaleisempia, on tärkeää oppia metataitona yrittäjämäinen asenne ja yrittäjyyden perustaidot. Entistä useamman leipä on koottava pienistä murusista maailmalta. Se voi vaikuttaa työläältä. Toisaalta se mahdollistaa omien tarpeiden ja arvojen mukaisen yksilöllisen työpaletin kokoamisen.  Voit lukea lisää aiheesta e-signalsin blogistani   Tekniikka & Talous-lehden haastattelussa käsiteltiin aihetta otsikolla "Ihminen vo...

Ohjasin kesäkuussa 2018 ensimmäisenä opetusharjoitteluna StartUp Schoolin ” Find your strenghts” –kurssin. Se oli todella voimaannuttava kokemus ja auttoi löytämään omiakin vahvuuksia ja kehittämisalueita opettajana sekä ryhmän ohjaajana.  John Whitmoren kirjassa ”Coaching for performance” coaching määritetään ihmisten potentiaalin vapauttamiseksi, jossa autetaan oppimaan opettamisen sijaan. Hyvän coachin ja mentorin pitäisi saada coachattavan suoritus kasvamaan yli aiempien omien rajojen. Ryhmäcoachingissä koko ryhmä työskentelee tämän tavoitteen eteen. Find your Strenghts -kurssissa on viisi kolmen tunnin ryhmätapaamista. Kurssin aikana ryhmä pyrkii auttamaan, jotta coachattava löytää vahvuutensa, kirkastaa tavoitteet ja ensimmäiset askeleet suunnitelmassa eteenpäin. Olen valmistunut Certified Business Coachiksi, ja tehnyt jonkun verran yksilöcoachingia. Kurssi oli ensimmäinen kerta kun vedin ryhmäcoachauksen, joten oli välttämätöntä suunnitella ennen kurssia kurssin ...

Hei tiimi! Ihanaa loman ja helteiden jälkeistä elämää! Rakastan kesää, lomaa ja päämäärätöntä vetelehtimistä, mutta silti kalenteri-ihminen minussa rakastaa myös elokuuta. Sitä, että arki alkaa, työ täyttää kalenterin päivällä ja harrastukset illalla. Jauheliha palaa jääkaappiin ja koulureput eteiseen. Tänä syksynä koulu onkin esillä perheessämme enemmänkin. Sen lisäksi, että minun opeopinnot alkavat toden teolla, myös kuopuksemme aloittaa koulun. Perheestämme siis 4/5 opiskelee tänä syksynä! Superhienoa ja superhaastavaa. Kesällä ehdin vetelehtiä uimarannan lisäksi myös kirjastossa. Sieltä on tarttunut dekkareiden lisäksi opettamiseen, oppimiseen ja kehittämiseen liittyviä kirjoja laiturilukemiseksi. Hektisen arjen keskellä lukeminen painottuu akuuteimpiin alan innovaatioihin, uutuuksiin, uusiin näkemyksiin jne. Heinä-elokuussa aivot saavat vaellella vapaammin ja aivan uusissa asioissa. Se on ollut ihanaa. Kirjallisuuspiiriä varten perehdyin mm. S...

Tässä on siis viime ryhmäpäivänä 6.6. lupaamani kirjoitus, josta löydät sopimamme osaamistunnisteet. Ne löytyvät tämän jälkeen aina bloginne ”Tunnisteet” –listasta josta voit klikata tarvittavat tunnisteet omaan kirjoituksesi loppuun osoittamaan omaa osaamisesi kehittymistä tietyn ammattitaitovaatimuksen suhteen. Muista laittaa tunnisteeksi myös oman nimesi. Laitoin myös lähijakson itsearviointi-tunnisteen sekä sovitut metatunnisteet tutkivakehittäminen, osaamisperustaisuus ja henkilökohtaistaminen mukaan. Osaamistunnisteiden avulla liität oppimispäiväkirjassa pohdinnat ammattitaitovaatimuksiin eli  täsmennät, mitä osaamista olet itse asiassa hankkinut tehdessäsi ja arvioidessasi tiettyjä asioita. Kytket vaikka opettajaopintojen ammattitaitovaatimukset vaikkapa näin: Olet kehittänyt omaa osaamistasi ammattitaitovaatimuksen 5 osalta "Käytän ja kehitän oppimiskeskeisiä ohjaus-, opetus- ja arviointimenetelmiä ...")   kun olit rakentamassa opiskelijoille osaamisen näyt...